據悉,廣東各地每天202多年中招休育考試大型建設建設項目,其中的,深圳市將心肺再生實踐教學進行操作、潛泳作選考大型建設建設項目,定為中招休育考試。據掌握,深圳此事非全國各省最新推出,各地都將心肺再生術定為高考休育大型建設建設項目。
2019年6月,國家衛健委制定的《健康中國行動(2019—2030年)》曾明確提出中小學健康促進行動,把學生健康知識、急救知識,特別是心肺復蘇納入考試內容,把健康知識、急救知識的掌握程度和體質健康測試情況作為學校學生評優評先、畢業考核和升學的重要指標。
我們常說,重要的事情要“從娃娃抓起”。應急救護技能在關鍵時刻能守護生命,也是公眾健康素養的體現,理應成為中小學生的一門“必修課”。
有資料顯示,我國急救技能的普及率不到1%,遠低于發達國家30%-40%的普及水平。與之相對應的是,我國心肺復蘇成功率僅有1%-2%,而發達國家可以達到40%甚至50%。這讓人擔心,每年有多少人在突發緊急病情時,因為得不到及時有效救助而失去生命?
有關校園急救的新聞時常在網上刷屏,比如,今年3月9日,浙江湖州菱湖中學高一年級一學生早操時突然摔倒失去意識,校醫、校長和教師輪番對該生進行心肺復蘇,配合AED除顫,20分鐘后該生被救護車拉到醫院搶救后脫離了生命危險。正是校園里實施的心肺復蘇,為醫院搶救贏得了寶貴時間。
近日,教育部公布第二批1000所全國急救教育試點學校名單,實現急救教育試點各級各類學校全覆蓋,試點周期為兩年。面向學生的急救技能教育,也將為社會輸送大量的“急救達人”。
這一目標的實現,有賴于地方政府特別是衛生行政部門、教育行政部門的重視。教育部在部署全國學校急救教育試點工作時要求,各地應合理安排急救教育投入,加強急救教育基礎設施建設和必要設備配備,并建強師資隊伍。相關投入能否到位,顯然是中小學急救技能教育能否成功的關鍵。
當前,升學考試仍然發揮著教育“指揮棒”的作用。鄭州市將心肺復蘇實踐操作納入中招體育考試,無疑能推動學校更加重視急救教育。實際上,急救培訓也是一種生命教育——更能教會學生認識生命價值,懂得尊重和敬畏生命。